Quais são os tipos de avaliação da aprendizagem utilizados na sua escola? Se você responder que toda a base é feita em provas, saiba que sua instituição de ensino está atrasada. Apesar de os exames escritos ainda serem relevantes e fundamentais para a aprendizagem, a construção do conhecimento ocorre de diferentes formas.
Conhecer esses diferentes tipos de avaliação é fundamental para que o processo de ensino e aprendizagem seja mais eficiente e significativo. Com a Educação 5.0, a avaliação da aprendizagem deixa de ser vista apenas como uma ferramenta para atribuir notas e passa a ser vista como um processo colaborativo.
É por isso que esse é o tema deste artigo. Assim, mais que entender a evolução educacional, você terá a chance de implementar as boas práticas. Vamos lá?
O que é a avaliação?
Antes de conhecer os diferentes tipos de avaliação educacional, é preciso entender o que essa palavra significa. De acordo com o Dicionário Michaelis Online, a explicação é “apreciação, cômputo ou estimação da qualidade de algo ou da competência de alguém”. Essa definição é clara e leva a um questionamento: como determinar qual é a competência de um aluno?
É para isso que existem os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem. Como parte do processo de ensino, a aplicação desses diversos exames exige conhecimento e preparo técnico, além de capacidade de observação dos professores.
Dessa forma, o docente alcança o que Perrenoud indicou ser o correto nos novos tempos: “A avaliação da aprendizagem, novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico”.
Fica claro, portanto, que se torna fundamental atuar de forma didática interativa. Cabe ao docente avaliar a participação e a produtividade do aluno e complementar, então, com as provas escritas. O resultado é uma reflexão crítica sobre a prática, a fim de identificar de maneira acertada quais foram as dificuldades e os avanços dos estudantes, assim como os aspectos necessários para ultrapassar os desafios.
Quais são os tipos de avaliação da aprendizagem?
A nota é uma exigência do sistema educacional. Determinada pelo Ministério da Educação (MEC), ela é a base para o professor comprovar que determinado estudante atingiu o mínimo necessário de conhecimento para passar de ano.
Em países mais avançados nesse quesito, como a República de Singapura, as avaliações já passam por mudanças e visam a deixar de lado a repetição de exercícios e a cobrança por boas notas. O motivo é implementar uma abordagem holística, que considere diferentes variáveis.
Nesse caso, os trabalhos de casa e as discussões devem substituir os exames escritos. Aqui no Brasil, ainda inexiste qualquer previsão nesse sentido. Ainda assim, muitas instituições de ensino colocam em prática uma visão mais abrangente.
É o caso do Hospital Israelita Albert Einstein, que oferece cursos de formação na área da saúde. A partir de testes online aplicados através de um software, a instituição analisa o desempenho dos alunos após todas as aulas. Isso ocorre por meio da metodologia Team Based Learning (TBL), em que os alunos são avaliados por meio de uma estratégia colaborativa e em grupos, sem deixar de lado a avaliação individual.
Depois de todo esse contexto, quais são os tipos de avaliação educacionais passíveis de serem aplicados na aprendizagem? Confira os principais!
Avaliação formativa
Seu objetivo é identificar se as propostas do professor são alcançadas no processo de ensino-aprendizagem. A partir do resultado obtido, é possível orientar e regular a construção do conhecimento.
A função dessa abordagem é, para o aluno, fornecer subsídios que mostre o aprendizado obtido e suas capacidades cognitivas para solucionar problemas. Ao professor, essa é a oportunidade de detectar a adequação do ensino ao aprendizado e repassar um feedback acertado ao estudante.
Esse formato é aplicado de modo diário, ocasional e periódico. Entre os exemplos estão: revisão de cadernos e deveres de casa, observação de desempenho, aplicação de provas, desenvolvimento de projetos e mais.
Avaliação cumulativa
A avaliação cumulativa é um tipo de avaliação da aprendizagem que leva em conta o progresso do estudante ao longo de um período de tempo.
Nesse tipo de avaliação, o desempenho do estudante é avaliado em diferentes momentos e em diferentes áreas do conhecimento, levando em conta o acúmulo de aprendizagem ao longo do tempo. Dessa forma, é possível verificar se o estudante está evoluindo em relação aos objetivos propostos e se está consolidando os conhecimentos e habilidades adquiridos.
A avaliação cumulativa é muito utilizada em processos seletivos, vestibulares e concursos públicos, mas também pode ser aplicada no contexto escolar como uma forma de acompanhar o desempenho dos estudantes de forma mais abrangente e integrada.
Avaliação diagnóstica
O propósito da avaliação diagnóstica é identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos estudantes para o professor melhorar o ensino-aprendizagem. A partir do diagnóstico, o docente elabora ações para atingir os objetivos esperados e suprir as necessidades.
Nesse cenário, a avaliação da aprendizagem serve como subsídio para planejar o ensino. Por isso, é mais recomendado para o começo do processo. Entre as opções de avaliação estão: entrevistas com alunos, exercícios ou simulações, observações dos estudantes, consulta ao histórico escolar e questionários ou perguntas.
Um exemplo prático da avaliação diagnóstica foi a criação do projeto Recomposição de Aprendizagem, lançado pelo Governo do Piauí para identificar as fragilidades do sistema educacional e planejar ações que possam solucionar esses problemas
O projeto será norteado por uma avaliação diagnóstica, que irá mapear as necessidades e dificuldades de aprendizagem dos estudantes. A partir desse mapeamento, serão definidas ações específicas para cada escola e aluno, com o intuito de garantir uma educação de qualidade e reduzir as desigualdades educacionais.
Avaliação somativa
A avaliação somativa é um tipo de avaliação da aprendizagem que é realizada ao final de um período de ensino, com o objetivo de verificar o que o estudante aprendeu.
Geralmente, essa avaliação é realizada por meio de provas, testes ou trabalhos que têm como objetivo medir o nível de conhecimento e habilidades adquiridos pelo estudante ao longo de um determinado período.
A avaliação somativa é importante porque permite que o professor verifique se os objetivos de aprendizagem foram alcançados e, assim, avalie o desempenho do estudante.
No entanto, é importante lembrar que a avaliação somativa deve ser vista como uma etapa final do processo de aprendizagem, e não como o único momento em que o desempenho do estudante é avaliado.
Autoavaliação
A autoavaliação é um tipo de avaliação da aprendizagem que coloca o próprio estudante como avaliador de seu próprio desempenho.
Nessa modalidade, o aluno é convidado a refletir sobre seu processo de aprendizagem, identificando seus pontos fortes e fracos, suas dificuldades e conquistas, e avaliando o próprio desempenho de acordo com critérios pré-estabelecidos.
A autoavaliação pode ser uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento do senso crítico e da responsabilidade dos alunos pelo próprio aprendizado, além de contribuir para o aprimoramento do processo educativo como um todo.
Novas formas de avaliação
A avaliação é uma das partes mais importantes do processo educacional. E como dito anteriormente, nem sempre precisamos recorrer a métodos tradicionais de avaliação, como provas e testes. Existem outras formas igualmente eficazes de avaliar o conhecimento dos estudantes.
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Avaliação adaptativa
A avaliação adaptativa é uma abordagem inovadora que busca personalizar a avaliação da aprendizagem de acordo com as necessidades e habilidades de cada aluno.
Nesse tipo de avaliação, o aluno é submetido a um conjunto de questões que se ajustam ao seu desempenho anterior, sendo possível identificar com precisão o seu nível de conhecimento e progresso.
A avaliação adaptativa permite que os professores tenham uma visão mais completa do aprendizado de cada aluno, podendo oferecer um feedback mais individualizado e preciso. Além disso, essa abordagem é capaz de tornar o processo de avaliação mais justo e inclusivo, já que considera as diferenças e particularidades de cada estudante.
Entendeu os tipos de avaliação da aprendizagem? Agora vale a pena seguir algumas dicas:
- utilize testes adaptativos, que são mais precisos e reduzem o período gasto em sua aplicação;
- aposte em softwares de gestão de provas, que diminuem o tempo empregado para a criação de avaliações e permitem ao professor focar ações estratégicas. Isso também torna o processo mais otimizado e inteligente;
- combine o desempenho dos alunos entre diferentes disciplinas e objetivos para ter uma visão holística do ensino-aprendizagem;
- personalize o ensino a partir dos dados na educação e verifique quais aspectos devem ser melhorados.
Seguindo todas essas dicas, fica muito mais fácil colocar em prática os tipos de avaliação da aprendizagem e obter um ponto de vista claro sobre o aprendizado. Assim, os gaps são diminuídos e o aluno desenvolve seu conhecimento de maneira holística.
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É por isso que esse é o tema deste artigo. Assim, mais que entender a evolução educacional, você terá a chance de implementar as boas práticas. Vamos lá?
O que é a avaliação?
Antes de conhecer os diferentes tipos de avaliação educacional, é preciso entender o que essa palavra significa. De acordo com o Dicionário Michaelis Online, a explicação é “apreciação, cômputo ou estimação da qualidade de algo ou da competência de alguém”. Essa definição é clara e leva a um questionamento: como determinar qual é a competência de um aluno?
É para isso que existem os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem. Como parte do processo de ensino, a aplicação desses diversos exames exige conhecimento e preparo técnico, além de capacidade de observação dos professores.
Dessa forma, o docente alcança o que Perrenoud indicou ser o correto nos novos tempos: “A avaliação da aprendizagem, novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico”.
Fica claro, portanto, que se torna fundamental atuar de forma didática interativa. Cabe ao docente avaliar a participação e a produtividade do aluno e complementar, então, com as provas escritas. O resultado é uma reflexão crítica sobre a prática, a fim de identificar de maneira acertada quais foram as dificuldades e os avanços dos estudantes, assim como os aspectos necessários para ultrapassar os desafios.
Quais são os tipos de avaliação da aprendizagem?
A nota é uma exigência do sistema educacional. Determinada pelo Ministério da Educação (MEC), ela é a base para o professor comprovar que determinado estudante atingiu o mínimo necessário de conhecimento para passar de ano.
Em países mais avançados nesse quesito, como a República de Singapura, as avaliações já passam por mudanças e visam a deixar de lado a repetição de exercícios e a cobrança por boas notas. O motivo é implementar uma abordagem holística, que considere diferentes variáveis.
Nesse caso, os trabalhos de casa e as discussões devem substituir os exames escritos. Aqui no Brasil, ainda inexiste qualquer previsão nesse sentido. Ainda assim, muitas instituições de ensino colocam em prática uma visão mais abrangente.
É o caso do Hospital Israelita Albert Einstein, que oferece cursos de formação na área da saúde. A partir de testes online aplicados através de um software, a instituição analisa o desempenho dos alunos após todas as aulas. Isso ocorre por meio da metodologia Team Based Learning (TBL), em que os alunos são avaliados por meio de uma estratégia colaborativa e em grupos, sem deixar de lado a avaliação individual.
Depois de todo esse contexto, quais são os tipos de avaliação educacionais passíveis de serem aplicados na aprendizagem? Confira os principais!
Avaliação formativa
Seu objetivo é identificar se as propostas do professor são alcançadas no processo de ensino-aprendizagem. A partir do resultado obtido, é possível orientar e regular a construção do conhecimento.
A função dessa abordagem é, para o aluno, fornecer subsídios que mostre o aprendizado obtido e suas capacidades cognitivas para solucionar problemas. Ao professor, essa é a oportunidade de detectar a adequação do ensino ao aprendizado e repassar um feedback acertado ao estudante.
Esse formato é aplicado de modo diário, ocasional e periódico. Entre os exemplos estão: revisão de cadernos e deveres de casa, observação de desempenho, aplicação de provas, desenvolvimento de projetos e mais.
Avaliação cumulativa
Essa avaliação é aquela voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor trabalha junto com o aluno e o acompanha em seu dia a dia. Assim, o estudante recebe orientações contínuas, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Avaliação diagnóstica
O propósito da avaliação diagnóstica é identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos estudantes para o professor melhorar o ensino-aprendizagem. A partir do diagnóstico, o docente elabora ações para atingir os objetivos esperados e suprir as necessidades.
Nesse cenário, a avaliação da aprendizagem serve como subsídio para planejar o ensino. Por isso, é mais recomendado para o começo do processo. Entre as opções de avaliação estão: entrevistas com alunos, exercícios ou simulações, observações dos estudantes, consulta ao histórico escolar e questionários ou perguntas.
Avaliação somativa
As notas e os conceitos são atribuídos a fim de promover o aluno para outra classe ou curso. É, geralmente, aplicada no bimestre ou semestre. Nesse caso, as opções de exames são: prova ou trabalho final, avaliação com base nos resultados cumulativos conquistados no ano ou ambas as formas.
Autoavaliação
A avaliação é aplicada por aluno ou professor para ter consciência do aprendizado ou do ensino. Assim, ambos são capazes de aperfeiçoar o processo.
Perceba que todos esses tipos de avaliação da aprendizagem podem incluir provas. A questão é: como reformulá-las para atenderem às exigências atuais? O ideal é pensar a longo prazo e estabelecer parcerias que permitam criar a infraestrutura necessária para o desenvolvimento da capacidade de professores e alunos.
Entendeu os tipos de avaliação da aprendizagem? Agora vale a pena seguir algumas dicas:
- utilize testes adaptativos, que são mais precisos e reduzem o período gasto em sua aplicação;
- aposte em softwares de gestão de provas, que diminuem o tempo empregado para a criação de avaliações e permitem ao professor focar ações estratégicas. Isso também torna o processo mais otimizado e inteligente;
- combine o desempenho dos alunos entre diferentes disciplinas e objetivos para ter uma visão holística do ensino-aprendizagem;
- personalize o ensino a partir dos dados na educação e verifique quais aspectos devem ser melhorados.
Seguindo todas essas dicas, fica muito mais fácil colocar em prática os tipos de avaliação da aprendizagem e obter um ponto de vista claro sobre o aprendizado. Assim, os gaps são diminuídos e o aluno desenvolve seu conhecimento de maneira holística.
